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1.从化最好的中学排名

2.广州从化是一个怎么样的城市？

从化区属于广东省广州市，是广州市的市辖区，从化区位于广东省广州市东北面，东与龙门县、增城区接壤，南跟白云区毗邻，西和清远市、花都区交界，北面同佛冈、新丰县相连。北回归线横跨境内南端的太平镇，气候温和，雨量充沛。

地形地貌

从化地处珠江三角洲到粤北山区过渡地带，地势自北向南倾斜，东北高，西南低，地形呈阶梯状。东北部以山地、丘陵为主，中南部以丘陵、谷地为主，西部以丘陵、台地为主。最高点是良口东南端的天堂顶，海拔1210米，是从化东部与龙门县的分界山；最低点在太平镇的太平村，海拔16.2米。辖区有耕地1.36万公顷、园地4.52万公顷、林地11.45万公顷、牧草地5.28万公顷、其他农用地926.66公顷、城镇村及工矿用地1.11万公顷、交通用地3680公顷、水域8960公顷、没有开发利用土地73.33公顷。

气候特征

广州市从化区地处低纬度地带，属亚热带季风气候，北回归线横跨辖内南端的太平镇，气候温和，雨量充沛。2019年，从化区气候属一般年景，具有温高雨多开汛早，旱涝急转暴雨频，龙舟水重台风少，秋冬连旱火险等级高的特点。全年平均气温22.0℃，较常年偏高0.4℃；年降雨量2305.1毫米，较常年偏多18%；年日照时数1638.0小时，比常年偏多3％。

从化最好的中学排名

从化属于广州的一部分，从化区是广州管辖的。

从化区位于广东省广州市东北面，东与龙门县、增城区接壤，南跟白云区毗邻，西和清远市、花都区交界，北面同佛冈、新丰县相连。北回归线横跨境内南端的太平镇，气候温和，雨量充沛。

2016年，从化区设太平、温泉、良口、吕田、鳌头5个镇以及街口、城郊、江埔3个街道。有行政村221个（含流溪河林场3个），社区47个（2016年，街口街道新增建云西社区）。区人民政府驻街口街。

扩展资料：

从化区历史沿革

1、明弘治二年（1489），由番禺划地设置从化县，隶属广州府，清袭明制。

明朝，从化县行政区划设乡、都、堡、图。明祟祯7年（1634），从化县设1个乡称宁乐，1个都称流溪，全县划分为水东、水西、马村、流溪4个堡，分辖18个图，186个村。清袭明制，全县仍设4个大堡，后各大堡分设若干堡。清宣统三年（1911），全县划为东、西、南、北、中5个民团局。

2、民国25年（1936），从化县隶属广东省第一行政督察区。民国27年，从化县隶属广东省第二行政督察区。民国34年，从化县再次划归广东省第一行政督察区管辖。一年后，改隶属广东省政府专员公署直属督察，至1949年。

3、民国期间，从化县行政区域进行过5次较大的调整，3次小调整。民国26年，全县改置3个区，辖24个乡，236个保，2664个甲。民国35年，撤区并乡，全县设16个乡，22个保，2516个甲。

4、1949年10月13日，从化县全境解放，隶属广东省北江临时行政委员会。

5、1953年3月，从化县隶属广东省粤北行政区（后称韶关专员公署）管辖。

6、1958年10月，从化、佛冈两县合并称从化县，仍属韶关专员公署管辖。

7、1959年1月，划归佛山专员公署管辖。

8、1960年9月，从化县划归广州市人民政府管辖。

8、1961年4月，从化、佛冈重分为两县，各辖原有地域，从化县仍隶属广州市人民政府管辖。

9、1994年3月，撤销从化县，设立从化市，属广州市代管。

10、2014年2月12日，撤销县级从化市，设立广州市从化区，以原从化市的行政区域为从化区的行政区域，从化区人民政府驻街口街道新城东路99号。

12、2015年8月12日，广州市从化区正式挂牌设区撤市。

参考资料：

广州从化是一个怎么样的城市？

1.

广州从化中学

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2.

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3.

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4.

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5.

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6.

广州从化七中

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7.

广州从化区城郊中学

广州从化区城郊中学以学生成长为中心，以教师发展为关键，以特色彰显为重点，以质量提升为基础。实施幸福教育，争办幸福学校。广州从化区城郊中学拥有一支敬业精业、崇善尚美的阳光教师队伍，注重学生创新能力培养，个性特长发挥。学校现代化设施基本齐备，教学楼、活动室，操场等硬件设施均达到办学标准。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。学校立足社区，服务社会，致力于为地方经济社会发展培养合格建设者。

8.

广州从化区河东中学

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9.

广州从化区灌村中学

广州从化区灌村中学文化积淀深厚，始终坚持建设崇高先进的学校文化，同时积极探索着创新办学管理模式，坚持严格、规范、精细、人文的现代学校管理。广州从化区灌村中学教师秉持着敬业乐群，爱生立人的教风，不断努力提高教育教学质量。学校教学设备均达到办学标准，基本能满足教育教学工作的需要。学校自创办以来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，发展迅速，不断壮大。学校踏实前进，为所在辖区的每一位学子和每一个家庭做好每一步教育服务，近年来，教育教学质量得到了上级部门和社会各界的认同。

10.

广州从化区桃园中学

广州从化区桃园中学追求品牌意识，在内涵建设上求发展，打造优秀的校园文化，优良学风滋养学生的使命与担当，拼搏精神成为学校发展的强劲引擎。广州从化区桃园中学在办学理念的引领下，建设了“爱学生、擅合作、精业务”的教学队伍，培养了“勇担当、善思考、勤实践”的莘莘学子。学校绿树成荫，风景优美；为学生全面和谐发展、提高综合素质提供了有力的保障，是少年儿童求学的乐园。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。为了给学生、家长提供优良的教育服务，学校承诺让学生成才、让家长放心、让社会满意。

11.

广州从化区鳌头中学

广州从化区鳌头中学注重对学生德、智、体等诸方面全面培养，使学生在书法、绘画、音乐、舞蹈等学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。广州从化区鳌头中学教师队伍深受党的教育和培养，并且受党和人民的委托和信赖，有较强的事业心和责任感，治学严谨，完善健全人格教育。学校绿树成荫，风景优美；为学生全面和谐发展、提高综合素质提供了有力的保障，是少年儿童求学的乐园。学校自创办以来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，发展迅速，不断壮大。近年来学校素质教育成果不断彰显，教学质量不断提升，社会满意率不断提高。

12.

广州从化区棋杆中学

广州从化区棋杆中学以学生成长为中心，以教师发展为关键，以特色彰显为重点，以质量提升为基础。实施幸福教育，争办幸福学校。广州从化区棋杆中学教师秉持着敬业乐群，爱生立人的教风，不断努力提高教育教学质量。学校硬件设施规划齐全，设计科学。近年来，学校在区委、区政府和区教育局的关怀支持下，坚持依法治校，立德树人，全面发展“的办学方针，全面推进课程改革。建校以来，学校社会知名度日益提高，社会效应逐步彰显，深得社会各界及家长的一致好评。

13.

广州从化区龙潭中学

广州从化区龙潭中学注重对学生德、智、体等诸方面全面培养，使学生在书法、绘画、音乐、舞蹈等学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。广州从化区龙潭中学教师秉持着敬业乐群，爱生立人的教风，不断努力提高教育教学质量。学校硬件设施规划齐全，设计科学。学校自创办以来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，发展迅速，不断壮大。学校积极建立与学子、家庭、社会的和谐良好关系，探索充满活力、更加开放、有利于人的科学发展的教育体制机制。

14.

广州从化区民乐中学

广州从化区民乐中学依托强劲的资源平台，以丰富的课程文化创建有特色的学校文化，以德育为特色，着力构建数字化校园，努力践行知行合一。广州从化区民乐中学教师们提高自己教学能力水平的同时，注重学生创新能力培养与个性特长发挥。学校经过不断的发展，学校环境建设不断改善，教育教学设施也得到不断的补充和完善。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。近年，学校教学质量突出，办学区域影响力不断增强，学校自身发展态势向好。

15.

广州从化区太平中学

广州从化区太平中学以学生乐于接受的形式进行课堂办学，注重激发潜能，滋养品性，增长知识，提升能力，张扬个性，全面发展，形成了独具特色的学校教育风貌。广州从化区太平中学在办学理念的引领下，建设了“爱学生、擅合作、精业务”的教学队伍，培养了“勇担当、善思考、勤实践”的莘莘学子。学校硬件设施规划齐全，设计科学。学校自创办以来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，发展迅速，不断壮大。为了给学生、家长提供优良的教育服务，学校承诺让学生成才、让家长放心、让社会满意。

16.

广州从化区太平二中

广州从化区太平二中文化积淀深厚，始终坚持建设崇高先进的学校文化，同时积极探索着创新办学管理模式，坚持严格、规范、精细、人文的现代学校管理。广州从化区太平二中教师秉持着敬业乐群，爱生立人的教风，不断努力提高教育教学质量。学校经过不断的发展，学校环境建设不断改善，教育教学设施也得到不断的补充和完善。近年来，学校在区委、区政府和区教育局的关怀支持下，坚持依法治校，立德树人，全面发展“的办学方针，全面推进课程改革。为了给学生、家长提供优良的教育服务，学校承诺让学生成才、让家长放心、让社会满意。

17.

广州从化区神岗中学

广州从化区神岗中学把以人为本的基本理论作为指导，培养学生优秀做人、成功做事、幸福生活的品质与态度，积极开展探索与实践,不断推进人本教育研究。广州从化区神岗中学领导班子和教师队伍不仅重视教学工作的落实，也着重于提高自身水平，共同努力提高教学质量，全面落实教育目标，教育教学成绩斐然。学校环境优美，设施先进，为学校的发展创造和提供良好的外部条件。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。学校立足社区，服务社会，致力于为地方经济社会发展培养合格建设者。

18.

广州从化区神岗二中

广州从化区神岗二中以学生乐于接受的形式进行课堂办学，注重激发潜能，滋养品性，增长知识，提升能力，张扬个性，全面发展，形成了独具特色的学校教育风貌。广州从化区神岗二中拥有一支师德高尚、业务精湛、勇于创新的教学班子，形成了一套自己独特的教育课程体系。学校现代化设施基本齐备，教学楼、活动室，操场等硬件设施均达到办学标准。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。为了给学生、家长提供优良的教育服务，学校承诺让学生成才、让家长放心、让社会满意。

19.

广州从化区良口中学

广州从化区良口中学追求更新观念，适应发展的需要，致力于办一所高度现代化的学校，让学生受到现代化的优质教育，为学生成长为创新型人才奠定良好基础。广州从化区良口中学教师躬于奉献，一直坚持育树育人的教学理念，智慧教学。学生好学明理，校园和谐，师生共同发展。学校经过不断的发展，学校环境建设不断改善，教育教学设施也得到不断的补充和完善。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。学校踏实前进，为所在辖区的每一位学子和每一个家庭做好每一步教育服务，近年来，教育教学质量得到了上级部门和社会各界的认同。

20.

广州从化区吕田中学

广州从化区吕田中学始终在努力构建适合每位学生学习成长、每位教师专业发展的和谐教育生态，坚持深化教育改革，优化素质教学，为学校开辟和寻找多种建设性的渠道。广州从化区吕田中学拥有一支敬业精业、崇善尚美的阳光教师队伍，注重学生创新能力培养，个性特长发挥。学校硬件设施规划齐全，设计科学。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。学校立足社区，服务社会，致力于为地方经济社会发展培养合格建设者。

21.

广州第二中学

广州第二中学把以人为本的基本理论作为指导，培养学生优秀做人、成功做事、幸福生活的品质与态度，积极开展探索与实践,不断推进人本教育研究。广州第二中学以教育教学质量为中心，以安全稳定为前提，着力于打造“与善、勤业”的教师队伍，服务于造就“立德、善学”的学生群体。学校设施齐全，基本满足辖区内符合入学条件适龄儿童的教育需求。学校自创办以来，在各级教育主管部门的指导、家长的支持和全校师生的共同努力下，发展迅速，不断壮大。建校以来，学校社会知名度日益提高，社会效应逐步彰显，深得社会各界及家长的一致好评。

22.

广州第三中学

广州第三中学注重对学生德、智、体等诸方面全面培养，使学生在书法、绘画、音乐、舞蹈等学习中，培养兴趣、陶冶情操、发展个性、锻炼意志、培养技能、全面提高学生素质，促使学生全面发展。广州第三中学教师秉持着敬业乐群，爱生立人的教风，不断努力提高教育教学质量。学校环境优美，设施先进，为学校的发展创造和提供良好的外部条件。现如今在教育教学改革和应试教育向素质教育转化的过程中，学校领导积极开展有关专题研究。建校以来，学校社会知名度日益提高，社会效应逐步彰显，深得社会各界及家长的一致好评。

23.

广州第四中学

广州第四中学不断推进素质教育，不断深化教育改革，学校教育教学质量的长足进步是长期重视素质教育的体现。广州第四中学领导班子和教师队伍不仅重视教学工作的落实，也着重于提高自身水平，共同努力提高教学质量，全面落实教育目标，教育教学成绩斐然。学校现代化的教育设施，使学生享受着优质的教育，健康成长的快乐。近年来，学校在各级政府和教育局的关怀支持下，深化改革，坚持特色办学方针，着力培养学生的创新思想、创造能力。为了给学生、家长提供优良的教育服务，学校承诺让学生成才、让家长放心、让社会满意。

24.

广州第五中学

广州第五中学以学生成长为中心，以教师发展为关键，以特色彰显为重点，以质量提升为基础。实施幸福教育，争办幸福学校。广州第五中学领导班子和教师队伍不仅重视教学工作的落实，也着重于提高自身水平，共同努力提高教学质量，全面落实教育目标，教育教学成绩斐然。学校设施齐全，基本满足辖区内符合入学条件适龄儿童的教育需求。学校全面贯彻党的教育方针，坚持抓两支队伍建设，积极参加课程改革、校本教研等系列活动。学校坚持以个人、学校和社会全面可持续发展为价值取向，为师生终身发展奠基。

25.

广州第七中学

广州第七中学以明德至善为办学理念，恪守明理、守信、崇德、益智的教育原则，努力建构出自己的校园文化体系。广州第七中学教师躬于奉献，一直坚持育树育人的教学理念，智慧教学。学生好学明理，校园和谐，师生共同发展。学校环境优美，设施先进，为学校的发展创造和提供良好的外部条件。近年来，学校在区委、区政府和区教育局的关怀支持下，坚持依法治校，立德树人，全面发展“的办学方针，全面推进课程改革。经过多年发展，社会、家庭对学校认可度逐渐提高，整体发展呈现积极向上的良好态势。

26.

广州广东外语外贸大学从化实验中学

广州广东外语外贸大学从化实验中学不断推进素质教育，不断深化教育改革，学校教育教学质量的长足进步是长期重视素质教育的体现。广州广东外语外贸大学从化实验中学以教育教学质量为

从化区位于广东省中部，广州市东北面。市境东面与龙门县、增城市接壤，南面跟广州郊区毗邻，西面和清远市、广州市花都区交界，北面同佛冈、新丰县相连。地理坐标为东经113°17′-114°04′，北纬23°22′-23°56′。境内西北到东南最长直线距离约45千米，东北到正南边最大距离80千米。从化全境属半山区。从化属南亚热带季候风气候，气候温和，雨量充沛。年平均气温19.5—21.4℃，年平均雨量1800—2200毫米。广东有中心镇277个，分布相对均衡。从化山清水秀，风光旖旎，山、水、林、果、泉、湖为特色的山水文化资源十分丰富。早在明代就吸引了不少文人墨客寄情于温泉的青云山绿水之间，留下了许多诗词书画。从化是“荔枝王国”，是著名的荔枝之乡，全国荔枝生产基地之一。宋代苏东坡写下“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的传世诗句，著名散文作家杨朔的《荔枝蜜》更是脍炙人口，令从化荔枝名扬天下。从化历史悠久，是岭南文化的发祥地之一。7000年前从化地区就有人类活动的足迹，至今已发现多处新石器时期的遗存，宋、元、明、清是从化的一个鼎盛时期。从化现在保存下来的古村落、古建筑大部分是明清时期建筑，这些丰富的文物见证着岭南文化和从化文明的智慧与成长。广裕祠、五岳殿等7个景点列为省或广州市重点文物保护单位。从化的古村庄和丰富的文化遗产，日益吸引着游人纷至沓来。